Tegucigalpa, Honduras (02.05.2023).– El titular del Fondo Hondureño de Inversión Social (FHIS), Octavio Pineda confirmó este martes que el Gobierno Solidario de la Presidenta Xiomara Castro a la fecha ha intervenido unos 1,600 planteles educativos con un monto de inversión aproximado de 1,300 millones de lempiras, siendo los departamentos de Olancho y Cortés los que reportan más daños infraestructurales.
“En base a infraestructura escolar nosotros llevamos hasta el momento 1,500 a 1,600 planteles educativos intervenidos de manera simultanea con un monto de inversión entre los 1,200 a los 1,300 millones de lempiras”, aseguró Pineda.
El funcionario aclaró que este presupuesto es parte del tesoro nación y una cooperación con distintos organismos multilaterales.
En el 2020, los desastres naturales Eta y Iota, dejaron al departamento de Cortés como uno de los mayores afectados en el país, y como consecuencia arrasó con la infraestructura de muchas escuelas, agregó Pineda al tiempo que apuntó que de un total de 1,216 planteles escolares, 850 se encuentran en mal estado y de estos se han intervenido un aproximado de 380 es decir un 40 %.
Cabe mencionar que, el Gobierno de la primera mujer presidenta de Honduras, tiene como prioridad velar por la educación del país, siendo así que el pasado 24 abril del presente año, en la reunión de Consejo de Ministros la mandataria firmó un convenio junto con la Asociación de Municipios de Honduras (AMHON), para empezar a reconstruir un total de 12 mil escuelas recibidas en mal estado.
La labor para empezar a reconstruir las escuelas ya está empezando a tomar camino, a través de la Secretaría del Fondo Hondureño de Inversión Social (FHIS).
El Plan de Gobierno de la gobernante Castro, menciona: “Cifras de 2020, previo al confinamiento y desastres naturales apuntaban que siete de cada diez establecimientos de enseñanza tienen problemas de instalaciones, los que, en algunos sectores, alcanza el 90 %”.
Sin embargo, para contrarrestar estas cifras el Gobierno del Pueblo, detalla en su plan que tienen como fin rehabilitar y repotenciar al menos el 50 % de la infraestructura escolar, trabajo que harán gradualmente hasta llegar a completar el 100 %. (Anny Lisbeth Vásquez)
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